Introducción al tema

Plan de clase

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en el reconocimiento de palabras

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes sucesos que los alumnos pueden narrar.


• Introducir los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Realizar una actividad oral donde los alumnos compartan sucesos de su vida utilizando los diferentes tiempos verbales.

Sesión 2: Lectura y comprensión de textos

• Leer un texto corto que narre un suceso del pasado.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Introducir estrategias de reconocimiento de palabras para abordar el problema identificado.


• Realizar actividades de reconocimiento de palabras utilizando el texto leído.

Sesión 3: Producción de textos

• Solicitar a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente para narrar.


• Realizar una lluvia de palabras relacionadas con el suceso elegido.


• Organizar las palabras en una estructura narrativa utilizando los diferentes tiempos verbales.


• Ayudar a los alumnos a escribir sus narraciones, prestando atención a las dificultades de reconocimiento de palabras.

Sesión 4: Revisión y edición de textos

• Intercambiar los textos escritos entre los alumnos para realizar una revisión y edición en parejas.


• Utilizar estrategias de reconocimiento de palabras para corregir errores.


• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan los cambios realizados en sus textos.

Sesión 5: Presentación de narraciones

• Invitar a los alumnos a leer en voz alta