Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no conocen los órganos análogos y homólogos de los seres vivos.

Enfoque de interculturalidad crítica y de pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Presentar el problema: Los alumnos no conocen los órganos análogos y homólogos de los seres vivos.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y reflexionar sobre la importancia de comprender las relaciones de parentesco entre los organismos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los órganos análogos y homólogos de los seres vivos.


• Proporcionarles recursos de consulta como libros, internet, etc.


• Orientar a los grupos en la búsqueda de información y en la organización de la misma.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los órganos