Materiales, procesos técnicos y comunidad

Lauro Hernández
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática a atender: Falta de interés, responsabilidad y compromiso en las actividades escolares.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la problemática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de comunidad y su importancia en los procesos técnicos.

  • Motivar al alumnado a reflexionar sobre su rol como miembros de una comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de comunidades donde se utilizan diferentes materiales y procesos técnicos.

  • Trabajo en grupos para investigar y analizar un proceso técnico específico en una comunidad elegida por los alumnos.

  • Identificar los materiales utilizados en dicho proceso y discutir su impacto en la comunidad y en la naturaleza.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los materiales de manera responsable y consciente en beneficio de la comunidad y la naturaleza.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentar una situación problemática relacionada con el mal uso de materiales en una comunidad.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias sociales y ambientales de dicho problema.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para crear propuestas de solución a