La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y evolución.


• Plantear el problema a resolver: los alumnos no diferencian las teorías de Darwin y Wallace y no reconocen la importancia de la evolución.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una breve explicación sobre la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Cada grupo debe buscar información en diferentes fuentes y elaborar un resumen de las aportaciones de cada investigador.


• Al final de la sesión, cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Los estudiantes deben responder preguntas como: ¿Cuáles fueron las ideas más importantes de Darwin y Wallace sobre la evolución? ¿Cómo han cambiado las teorías desde su publicación hasta hoy? ¿Qué evidencias respaldan estas teorías?


• Fomentar el debate y la argumentación e