Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Nivel: Primaria 2º
Objetivo: Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad inicial: (10 minutos)

• Saludo y breve charla sobre la importancia de describir objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Presentación del problema a atender: el niño con discapacidad motora y la necesidad de adaptaciones en el aprendizaje.

Desarrollo: (30 minutos)

1. Introducción a la descripción:

• Explicación sobre qué es la descripción y por qué es importante.


• Ejemplos de descripción oral y escrita.


• Pregunta al grupo: ¿Por qué creen que es importante describir objetos, personas, seres vivos y lugares?

2. Actividad práctica:

• En parejas, los alumnos deben elegir un objeto, persona, ser vivo o lugar de su entorno y describirlo oralmente y por escrito.


• Los alumnos con discapacidad motora podrán utilizar recursos como pictogramas, imágenes o grabaciones para realizar su descripción.

Actividad de cierre: (5 minutos)

• Puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al describir? ¿Qué aprendimos en esta actividad?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad práctica, se evaluará la capacidad de los alumnos para describir de forma oral y escrita. Se tomará en cuenta la claridad, coherencia y precisión de las descripciones.

   
   



2. Rúbrica de adaptaciones: Se evaluará la capacidad