Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción a las representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar el tema a través de imágenes de mapas de la localidad y el país. Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven los mapas. Establecer la importancia de conocer la ubicación de la localidad en relación a la entidad y el país.

    • Planteamiento del problema: Repaso. Se les presenta el problema de repasar el tema de las representaciones cartográficas para poder elaborar sus propios mapas.



  2. Desarrollo del contenido (25 minutos)



    • Exposición teórica: Explicar a los alumnos qué son las representaciones cartográficas y cómo se utilizan para ubicar lugares en un mapa. Hacer énfasis en los puntos cardinales y su importancia para orientarse en un mapa.

    • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos un mapa de la localidad y pedirles que identifiquen los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) y marquen la ubicación de la escuela.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que compartan sus mapas y expliquen cómo identificaron los puntos cardinales. Resaltar la importancia de conocer la ubicación de la localidad y del país en un mapa.

    • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y traigan mapas de la entidad y el territorio nacional para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar la participación y el comp