Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

BRAYAN ALEXANDER JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción al tema de alimentación saludable (45 minutos)


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de alimentos sanos que llevan en su lonchera


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas que nos ayudan a mantenernos saludables".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué alimentos conocen que sean saludables? ¿Qué alimentos no son tan saludables?".

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Exposición teórica (15 minutos)



    • Explicar qué son los alimentos saludables y por qué es importante consumirlos.

    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no.

    • Desarrollar una conversación sobre la importancia de una alimentación equilibrada y variada.



  3. Actividad práctica (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

    • Pedir a los grupos que clasifiquen las imágenes en saludables y no saludables.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los miembros del grupo.

    • Realizar una puesta en común y corregir las respuestas en el pizarrón.



  4. Reflexión y conclusión (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los alimentos saludables y no