Estilos de vida activos y saludables
Janet Tellez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Física - 3º de Secundaria
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Atención interdisciplinar al problema: ¿Cómo fomentar en los alumnos la práctica de estilos de vida activos y saludables?
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Planteamiento de la pregunta problematizadora: "¿Cómo fomentar en los alumnos la práctica de estilos de vida activos y saludables?".
- Breve explicación de la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable y los riesgos asociados al sedentarismo.
- Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán comportamientos que consideren que ponen en riesgo la salud.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de una breve introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se aplicará en la clase.
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo analizará uno de los comportamientos mencionados en la lluvia de ideas y buscará alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables.
- Los alumnos deberán investigar y proponer acciones concretas para promover la práctica de hábitos saludables relacionados con el comportamiento asignado.
- Los grupos prepararán una presentación de sus propuestas.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.
- Reflexión y discusión en grupo sobre