Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo principal: Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación donde cada niño exprese cómo se siente en ese momento.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar imágenes de distintas situaciones que generen emociones en los niños (alegría, tristeza, enojo, miedo, entre otros) y pedirles que expresen cómo se sienten al ver cada imagen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y cómo se pueden expresar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintas situaciones donde deberán actuar y expresar una emoción determinada.


• Cada grupo representará su situación ante el resto de la clase y los demás deberán adivinar qué emoción están representando.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y expresar nuestras emociones.


• Responder a las preguntas y dudas de los alumnos.


• Despedida y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Se evaluará la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad grupal.


• Se tomará en cuenta la expresión emocional de cada niño en la representación de la situación asignada.

2. Registro fotográfico:

• Se tomarán fotografías de los momentos clave de la sesión.


• Estas imágenes permitirán evaluar la expresión y participación de los alumnos, así como su interacción con