Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Problemas en la resolución de conflictos y gestión de las emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sociedad incluyente y cómo creen que las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Presentar el problema a atender: Problemas en la resolución de conflictos y gestión de las emociones.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de inclusión y la importancia de promover una sociedad incluyente.


• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas que fomentan la inclusión y la diversidad, como música, danza, teatro, literatura, entre otros.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación cultural o artística y la relacionen con situaciones de conflicto y gestión de emociones.


• Propiciar la reflexión y el debate en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones pueden ayudar a resolver conflictos y promover una convivencia pacífica.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una síntesis de las ideas principales.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística que promueva una