Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del uso inadecuado de redes sociales en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos vitales y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo se relacionan los seres vivos con su entorno? ¿Qué características tienen en común en cuanto a su nutrición y reproducción?


• Motivar la curiosidad de los alumnos y generar expectativas sobre lo que van a aprender.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con nombres de diferentes organismos (animales, plantas, hongos, bacterias, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen las características de los organismos asignados y las relacionen con su nutrición y reproducción.


• Proporcionar material de consulta (libros, internet) y fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.


• Los grupos deberán generar hipótesis sobre posibles relaciones de