Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema del uso inadecuado de las redes sociales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender estos procesos.


• Plantear el problema del uso inadecuado de las redes sociales y cómo puede afectar nuestra relación con el medio.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre nutrición y reproducción de los seres vivos.


• Presentar ejemplos de organismos y discutir juntos las características comunes asociadas a su nutrición y reproducción.


• Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos realicen una investigación en grupos sobre diferentes organismos y sus procesos vitales.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las conclusiones de la investigación sobre los diferentes organismos.


• Reflexionar s