Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

maricarmen navarro
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita


Sesión 1: Introducción al tema y selección de noticias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de seguir noticias en diferentes medios de comunicación escrita y reconocer las fuentes de información.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos el tema de la importancia de seguir noticias y cómo los medios de comunicación escrita son una fuente de información.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y los nombres de algunos diarios o revistas.

  3. Explicar la importancia de identificar las fuentes de información en las noticias y cómo esto puede influir en su veracidad y objetividad.

  4. Mostrar a los alumnos diferentes noticias de distintos medios de comunicación escrita y discutir en grupo las fuentes de cada una.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de seleccionar una noticia de su interés en un medio de comunicación escrito y analizar las posibles fuentes de información que se pueden identificar en ella.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón.

  • Proyector o dispositivo para mostrar noticias.

  • Medios de comunicación escrita como diarios o revistas.


Sesión 2: Análisis de las fuentes de información y reflexión sobre la igualdad de género (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las fuentes de información en las noticias y reflexionar sobre la igualdad de género en los diferentes medios de comunicación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumn