Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Janet Tellez
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen el aporte energético de los alimentos y la quema de calorías de acuerdo a la actividad física que se realiza.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y las actividades físicas que realizan. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Orientar la discusión hacia la importancia de una dieta equilibrada y la relación entre la energía consumida y gastada.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de indagación.

  • Cada grupo deberá investigar el aporte energético de un grupo de alimentos específico: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Los alumnos deberán buscar información en fuentes confiables y registrarla en un cuadro comparativo.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de información entre los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Promover la reflexión sobre los aportes energéticos de los diferentes alimentos.

  • Plantear preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué alimentos son más energéticos? ¿Qué alimentos son recomendables para determinadas actividades físicas?


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