Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Janet Tellez
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen el aporte energético de los alimentos y la quema de calorías de acuerdo a la actividad física que se realiza.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y las actividades físicas que realizan. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Orientar la discusión hacia la importancia de una dieta equilibrada y la relación entre la energía consumida y gastada.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de indagación.
- Cada grupo deberá investigar el aporte energético de un grupo de alimentos específico: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Los alumnos deberán buscar información en fuentes confiables y registrarla en un cuadro comparativo.
- Fomentar la discusión y el intercambio de información entre los grupos.
Cierre:
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Promover la reflexión sobre los aportes energéticos de los diferentes alimentos.
- Plantear preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué alimentos son más energéticos? ¿Qué alimentos son recomendables para determinadas actividades físicas?
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