Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no conocen en su totalidad los símbolos patrios de México y la importancia que estos representan para la vida.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Dinámica de presentación: Cada alumno debe decir su nombre, describirse físicamente y mencionar algo que le gusta hacer.


• Actividad: Elaborar un collage individual con imágenes que representen su identidad personal y su relación con su entorno.


• Reflexión grupal: Compartir los collages y hablar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una investigación sobre los símbolos patrios de México (bandera, escudo y himno nacional) y su significado.


• Trabajo en equipo: Elaborar una presentación en formato digital para explicar a sus compañeros la importancia de los símbolos patrios y qué representan.


• Presentación y debate: Cada equipo mostrará su presentación y se abrirá un espacio de discusión para resolver dudas y compartir ideas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Invitar a personas cercanas a los alumnos (familiares, vecinos, amigos) que pertenezcan a dif