Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve discusión sobre la importancia de estar informados y cómo los medios de comunicación escrita nos brindan información relevante.


• Actividad individual: Los alumnos deberán seleccionar una noticia de su interés de un diario o revista y realizar una breve reseña.


• Puesta en común de las reseñas y discusión sobre las fuentes de información utilizadas.

Sesión 2 (Análisis de fuentes):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará una noticia específica de diferentes medios de comunicación escrita.


• Cada grupo deberá analizar la noticia asignada y discutir las posibles fuentes de información utilizadas.


• Puesta en común de los análisis de cada grupo y discusión sobre las diferentes fuentes de información identificadas.

Sesión 3 (Reflexión y evaluación):

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar las fuentes de información en las noticias.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo reflexivo sobre la importancia de estar informados y cómo el seguimiento crítico de notici