Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Liliana Ovalle
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen la construcción de figuras geométricas y sus propiedades


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una breve actividad de reflexión sobre las figuras geométricas y sus propiedades.
Desarrollo: Introducción a las construcciones geométricas básicas con regla y compás. Ejemplos prácticos de construcción de polígonos regulares.
Cierre: Realización de una actividad práctica donde los alumnos construyan polígonos regulares con distinta información proporcionada por el profesor.


Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de dudas.
Desarrollo: Continuación de la práctica de construcción de polígonos regulares con distinta información. Introducción a las propiedades de los polígonos regulares.
Cierre: Realización de una actividad de aplicación en la que los alumnos construyan polígonos regulares con información proporcionada por sus compañeros.


Sesión 3:
Inicio: Reflexión sobre las propiedades de los polígonos regulares construidos en la sesión anterior.
Desarrollo: Introducción a la construcción de figuras planas con regla y compás, como círculos y triángulos equiláteros.
Cierre: Realización de una actividad práctica donde los alumnos construyan figuras planas utilizando las técnicas aprendidas.


Sesión 4:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de dudas.
Desarrollo: Continuación de la