Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "La lectura es"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida de las personas y en la sociedad en general.


• Reflexión y debate: Se planteará la pregunta "¿Qué es la lectura para ti?" para que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias.


• Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y se les pedirá que investiguen sobre diferentes formas de lectura dramatizada y representación teatral, como el teatro de títeres, el teatro de sombras y el teatro de papel. Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos ilustrativos de cada forma de representación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando en qué consiste cada forma de representación y mostrando ejemplos.

Sesión 2:

• Selección de una lectura: Los estudiantes elegirán colectivamente una lectura de su interés, que se adecúe a su nivel de comprensión y sea apropiada para ser representada en teatro de títeres, sombras o papel.


• Adaptación y guion: En grupos, los alumnos adaptarán la lectura seleccionada para su representación teatral, creando un guion que incluya diálogos y acciones para los personajes.


• Ensayo y preparación: Cada grupo ensayar