Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de la clase (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños requieren apoyo para jugar juegos de mesa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los niños el problema a resolver: "Muchos niños tienen dificultades para jugar juegos de mesa porque no saben contar los puntos o seguir las instrucciones numéricas. ¿Cómo podemos ayudarlos?"

  
  



• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas para generar posibles soluciones al problema planteado. Los niños podrían sugerir cosas como practicar contar, aprender los números, etc.

  
  



• Actividad práctica: Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles juegos de mesa simples. Pedirles que jueguen y se ayuden mutuamente a contar los puntos y seguir las instrucciones numéricas. Observar y registrar las dificultades que presentan.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar la actividad anterior y las dificultades encontradas. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números y cómo pueden ayudarnos en diferentes situaciones.

  
  



• Actividad de indagación: Plantear a los niños una situación problemática relacionada con los juegos de mesa. Por ejemplo, "Tenemos un juego de mesa que está incompleto y necesitamos contar cuántas fichas faltan. ¿Cómo podemos resolver este problema?"

  
  



• Actividad práctica: Proporcionar a los niños fichas y juegos de mesa incompletos. Pedirles que cuenten cuántas fichas faltan en cada juego y registren sus respu