Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

leilani samanieno
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes organismos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características comunes.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es la nutrición? ¿Cuál es la importancia de la relación con el medio? ¿Por qué es importante la reproducción en los seres vivos?


Desarrollo:



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes organismos y sus características relacionadas con la nutrición y la reproducción.

  • Uso de fuentes de consulta: Los alumnos buscarán información en libros de texto, enciclopedias o fuentes confiables en internet para contrastar sus hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos investigados.

  • Elaboración de hipótesis: Los alumnos propondrán hipótesis sobre las relaciones de parentesco entre los organismos y las presentarán al grupo.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre la nutrición y la reproducción de los seres vivos? ¿Cómo podemos clasificar los organismos de acuerdo con estas características?

  • Actividad de cierre: Los alumnos diseñarán una infografía o cartel que muestre la clasificación de los organismos estudiados y las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la actividad de cierre de la sesión anterior: Cada al