La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, con el fin de responder a las siguientes interrogantes: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la inclusión

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y de la problemática de la inclusión de los pueblos originarios en la historia de México. Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos.

Desarrollo: Investigación en grupos sobre el número de pueblos originarios en México, su ubicación geográfica, su origen y su modo de vida ancestral.

Cierre: Compartir hallazgos y reflexionar en grupo sobre los conceptos de inclusión y diversidad cultural. Planteamiento de nuevas preguntas a investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio: Revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior y generación de nuevas interrogantes.

Desarrollo: Investigación en grupos sobre la forma de vida actual de los pueblos originarios, los cambios que han experimentado a lo largo del tiempo y las problemáticas que enfrentan en la actualidad.

Cierre: Presentación de los hallazgos obtenidos y reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.

Sesión 3:

Inicio: Recapitulación de los conocimientos a