Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura dramatizada y representación teatral
Actividad:

1. Presentar el tema de la lectura dramatizada y representación teatral a través de una breve charla.


2. Realizar una actividad de calentamiento físico para despertar la expresividad corporal de los alumnos.


3. Leer en voz alta un fragmento de una obra de teatro.


4. Realizar una dinámica de improvisación, donde los alumnos deberán representar mediante gestos y movimientos el fragmento leído.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la expresión corporal en la representación teatral.

Sesión 2:
Tema: Exploración de los elementos para la representación teatral
Actividad:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión corporal.


2. Introducir a los alumnos los elementos para la representación teatral: movimiento, gesto, forma, color y sonido.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con cada uno de los elementos a través de ejercicios y juegos.


4. Formar grupos y asignar a cada grupo un elemento para que lo representen de manera creativa.


5. Realizar una puesta en común de las representaciones y reflexionar sobre la importancia de cada elemento en la lectura dramatizada.

Sesión 3:
Tema: Selección de lecturas