Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Identidad y sentido de pertenencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan en pequeños grupos las diferentes culturas, grupos sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género a los que pertenecen.

Desarrollo:

1. Presentar una breve introducción teórica sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social, identidad y sentido de pertenencia.


3. Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles un caso hipotético que involucre una problemática relacionada con la identidad y el sentido de pertenencia. Los grupos deben analizar el caso y proponer soluciones desde su propia perspectiva.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su propuesta de solución al caso hipotético.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y los derechos de pertenecer a distintos grupos sociales y culturales.

Sesión 2:

Inicio:

1. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen diferentes gru