Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidades juveniles y por qué son importantes.


• Planteamiento del problema: "Identidad y sentido de pertenencia".

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de un caso o situación problemática relacionada con la conformación de identidades juveniles en diferentes grupos sociales y culturales.


• Los grupos deberán analizar el caso, identificar los diferentes grupos sociales y culturales involucrados, y reflexionar sobre cómo esto afecta la identidad y sentido de pertenencia de los jóvenes.


• Cada grupo deberá elaborar un argumento que defienda el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase de Cierre:

• Presentación de los argumentos elaborados por cada grupo.


• Discusión y reflexión guiada sobre los diferentes argumentos expuestos.


• Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Breve repaso de