Ecuaciones lineales y cuadráticas - Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Problemática interdisciplinar: El alumno desconoce los tipos de resolución de una ecuación en un sistema de ecuaciones dos por dos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinar y plantear el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar preguntas disparadoras para generar el pensamiento crítico, como: ¿Qué importancia tienen las ecuaciones en nuestra vida cotidiana? ¿Cómo podríamos utilizar las ecuaciones para resolver problemas reales?

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales que se pueden modelar con sistemas de ecuaciones.


• Explicar los diferentes métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, como el método de sustitución, método de igualación y método de reducción.


• Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos puedan aplicar los métodos de resolución.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos compartan sus impresiones sobre lo aprendido en la clase.


• Plantear algunas preguntas de cierre para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.


• Asign