Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Gemma claveria
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división, y establecer la relación entre ambas como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos simples y concretos.

  2. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación y división en forma de problemas, relacionados con situaciones cotidianas.

  3. Discutir en grupo cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas y cómo se relacionan entre sí.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación en situaciones de reparto
Objetivo: Aplicar el concepto de multiplicación en situaciones de reparto, utilizando diversas estrategias.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto de semillas en el huerto escolar.

  2. Plantear a los alumnos diversas estrategias de reparto utilizando la multiplicación, como repartir en partes iguales o utilizando proporciones.

  3. Realizar ejercicios prácticos de reparto utilizando la multiplicación, resolviendo la situación problemática planteada.


Sesión 3: Aplicación de la división en situaciones de agrupamiento
Objetivo: Aplicar el concepto de división en situaciones de agrupamiento, utilizando diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el agrupamiento de semillas en el huerto escolar.

  2. Plantear a los alumnos diversas estrategias de agrupamiento utilizando la división, como agrupar en partes iguales o utilizando reparto equitativo.