Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Jetzabel Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Resolución de problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Objetivo (PDA): Resolver problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentar el tema "Medición y cálculo en diferentes contextos" a través de una breve introducción y motivación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las razones trigonométricas.

  • Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos utilizar las razones trigonométricas para resolver problemas?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema.

  • Cada grupo deberá analizar la situación, identificar qué razón trigonométrica se puede utilizar y proponer la resolución del problema.

  • Los alumnos deberán utilizar recursos como calculadoras, reglas y otras herramientas para realizar los cálculos necesarios.


Cierre: (10 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir su resolución de problemas y explicar el proceso seguido.

  • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de las razones trigonométricas en la resolución de problemas de medición y cálculo.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar los conceptos vistos.

  • Plantear un nuevo problema que requiera el uso de las razones trigonométricas.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Los alumnos resolverán el problema planteado en grupos, siguiendo el pro