Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Martha Gomez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo



  • Objetivo: Introducir el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo a los alumnos y fomentar su interés por explorar distintas soluciones ante situaciones de juego y cotidianas.



  1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de rompehielos: Preguntar a los alumnos cuál es su juego favorito y por qué les gusta.

  3. Explicación teórica sobre el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

  4. Ejercicio práctico: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que piensen en diferentes formas de utilizar un objeto común en un juego.

  5. Puesta en común de las diferentes soluciones planteadas por los grupos.

  6. Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento lúdico, divergente y creativo en nuestra vida cotidiana?


Sesión 2: Explorando distintas soluciones en los juegos



  • Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos al buscar distintas soluciones en los juegos.



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad de juego: Jugar a un juego tradicional en el que los alumnos tengan que buscar diferentes soluciones para ganar.

  3. Reflexión posterior al juego: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron y cómo se sintieron al encontrar distintas soluciones.

  4. Ejercicio práctico: En parejas, los alumnos deberán diseñar una nueva versión del juego tradicional, incorporando diferentes soluciones posibles.

  5. Presentación de las nuevas versiones de los juegos por parte de cada pareja.

  6. Reflexión final: ¿Por qué es importante buscar distintas soluciones en los juegos?


Sesión 3: Aplicando el pensamiento lúdico, divergente y creativo en situaciones cotidianas



  • Objetivo