Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: Primaria 5º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el objetivo de aprendizaje a los alumnos.


• Explicar la importancia de los documentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los reglamentos escolares que conocen.

Sesión 2: Comparación de reglamentos escolares (15 minutos)

• Entregar a cada alumno diferentes reglamentos escolares de distintas escuelas.


• Pedir a los alumnos que comparen los reglamentos y destaquen características como brevedad, concisión, uso de verbos y numerales, entre otros.


• Realizar una puesta en común de las características encontradas y destacar las similitudes y diferencias entre los reglamentos.

Sesión 3: Análisis de reglamentos escolares propios (15 minutos)

• Solicitar a los alumnos que traigan los reglamentos escolares de sus propias escuelas.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que analicen los reglamentos, identificando las características mencionadas anteriormente.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos y compararlos con los reglamentos analizados en la sesión anterior.

Sesión 4: Producción de un reglamento escolar (30 minutos)

• Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de un reglamento escolar propio.


• Proporcionar a los alumnos una plantilla de reglam