Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo: Analizar los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indagando en los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estos movimientos.


• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar a los alumnos que trabajarán en un problema relacionado con el reconocimiento y garantía de los derechos en la Constitución.


• Presentación del problema H: "¿Cómo se garantizan los derechos en la Constitución Mexicana y qué debates se dieron durante su creación?"


• Organización y asignación de grupos para trabajar en el problema.


• Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución y los debates que se dieron en el constituyente.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre lo investigado y acuerdos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Actividad escrita: Los alumnos deberán redactar un resumen de lo investigado.


• Presentación de los r