Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Yesenia Villalón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial sobre el tema de las necesidades básicas y los derechos humanos.

    • Presentación del problema: Alimentación saludable. ¿Por qué es importante para todas las personas tener una alimentación adecuada?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Actividad interdisciplinar: "El plato saludable" (15 minutos)



    • Los alumnos formarán equipos de 3 a 4 personas.

    • Cada equipo recibirá imágenes de diferentes alimentos y deberá clasificarlos en grupos: alimentos saludables y alimentos no saludables.

    • Posteriormente, deberán utilizar esas imágenes para armar un plato saludable, colocando los alimentos en las proporciones adecuadas.

    • Los equipos deberán explicar su plato saludable al resto de la clase, justificando su elección.


    b) Actividad de reflexión: "La importancia de una alimentación saludable" (15 minutos)



    • Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán diferentes motivos por los que es importante tener una alimentación saludable.

    • Se fomentará la participación de todos los alumnos y se promoverá la escucha activa.

    • El docente guiará la discusión hacia la importancia de acceder a una alimentación saludable como un derecho humano fundamental.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Destacar la importancia de que todas las personas, sin importar su género, edad, origen o condición, tengan acceso y ejerzan sus derechos a una alimentación, salud y vivienda adecuadas.

    • Retroalimentación a los alumnos sobre su participación y desempeño.




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