Introducción al tema

Bernardo Ramirez Flores
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Presentar el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística, y su importancia para promover una sociedad intercultural.



  • Inicio: 10 minutos



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta guía: ¿Qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística?



  • Desarrollo: 30 minutos



    • Explicación del concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística.

    • Ejemplos de manifestaciones artísticas de diversas culturas.

    • Análisis de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.



  • Cierre: 5 minutos



    • Resumen de lo aprendido.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas.




Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Explorar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad étnica, cultural y lingüística, utilizando elementos de las artes.



  • Inicio: 10 minutos



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas investigados por los alumnos.



  • Desarrollo: 30 minutos



    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de expresión corporal en la cual representarán una manifestación artística de una cultura distinta a la propia.

    • Observación y análisis de las representaciones realizadas por los alumnos.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de la expresión artística para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  • Ci