Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Discriminación por preferencias sexuales

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Motivar al grupo con una pregunta inicial: ¿Qué entienden por igualdad sustantiva y por qué creen que es importante en nuestra sociedad?


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema general y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: Discriminación por preferencias sexuales, explicando que es un tema relevante en la sociedad y que es fundamental promover la igualdad y la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre la discriminación por preferencias sexuales, sus causas, consecuencias y posibles acciones para combatirla.


• Proporcionar material de apoyo (libros, artículos, páginas web, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Los grupos deberán discutir y analizar la información recopilada, identificando las principales problemáticas y buscando soluciones.


• Cada grupo deberá elegir una problemática específica relacionada con la discriminación por preferencias sexuales y proponer una acción concreta para reducir esa brecha de desigualdad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su problema y la acción propuesta