Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo: Analizar los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indagando los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El profesor explicará a los alumnos la importancia de entender los movimientos sociales en el México del siglo XIX y XX, y cómo estos impactaron en la redacción de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


• Presentación del problema: Se presentará el problema F a los alumnos, el cual consiste en investigar los debates que se dieron en el constituyente para reconocer y garantizar los derechos establecidos en los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación y análisis: Cada equipo deberá realizar una investigación sobre los debates que se dieron en el constituyente para la inclusión de los derechos educativos, los derechos sobre la propiedad de las tierras y los derechos laborales en la Constitución. Deberán analizar las posturas a favor y en contra, así como los argumentos utilizados.


• Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar la información obtenida y organizarla de manera clara y concisa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada equipo deberá exponer sus hallazgos sobre los debates que se dieron en el constituyente par