Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Problemas de autismo y de lenguaje no hablan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los números en su vida diaria.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los números.


• Presentar una canción o juego relacionado con los números y practicar su pronunciación.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos busquen objetos en el aula y los clasifiquen según su cantidad.

Sesión 2:

• Recordar la canción o juego del día anterior y practicar su pronunciación.


• Introducir una nueva canción o juego relacionado con los números y practicar su pronunciación.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan problemas de conteo utilizando objetos del entorno.

Sesión 3:

• Repasar las canciones o juegos anteriores y practicar su pronunciación.


• Presentar una nueva canción o juego relacionado con los números y practicar su pronunciación.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan problemas de comparación de cantidades utilizando objetos del entorno.

Sesión 4:

• Repetir las canciones o juegos anteriores y practicar su pronunciación.


• Introducir una nueva canción o juego relacionado con los números y practicar su pronunciación.


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