Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos que desconocen las partes de la carta y sus usos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la comunicación escrita y el envío de cartas personales.


• Desarrollo (30 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una carta personal. Luego, se mostrarán ejemplos de cartas personales y se analizarán sus partes (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma). Se explicará la importancia de cada parte.


• Cierre (10 minutos): Los alumnos elaborarán una lista de situaciones en las que podrían enviar cartas personales y compartirán sus ideas con el grupo.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Breve repaso de la sesión anterior.


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán parejas y cada pareja recibirá una hoja con un fragmento de una carta personal desordenada. Su objetivo será ordenar correctamente las partes de la carta. Después, compartirán sus resultados con el resto del grupo y se realizará una retroalimentación colectiva.


• Cierre (10 minutos): Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer las partes de una carta para poder redactarla correctamente.

Sesión 3:

• Inicio (5 minutos): Breve repaso de la sesión anterior.


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán redactar una carta personal a un familiar o amigo. Se les