Estudio de los números

Manuel Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo: Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la poca participación de padres y familia en la escuela.


Sesión 1: Introducción a los números naturales


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números naturales.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre números de más de nueve cifras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar un video corto que introduzca el concepto de números de más de nueve cifras.

    • Realizar actividades de clasificación de números en tarjetas, donde los alumnos deberán ordenarlos de menor a mayor.

    • Proporcionar ejemplos y ejercicios para practicar la lectura y escritura de números naturales de más de nueve cifras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido.

    • Plantear una pregunta relacionada con la incorporación de padres y familia en el aprendizaje de los números naturales.




Sesión 2: Interpretación de números decimales


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números decimales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una historia o situación problemática donde se utilicen números decimales.

    • Realizar actividades prácticas de interpretación de números decimales en diferentes contextos.

    • Utilizar objetos reales para ejemplificar los números decimales.



  3. Cier