Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Identificación de palabras en distintos objetos personales.

PDA: Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de identificar su nombre escrito y otras palabras en objetos personales.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben reconocer su nombre escrito y otras palabras en objetos de su entorno.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno un objeto personal (libro, lápiz, cuaderno) con su nombre escrito y pedirles que lo encuentren y lo muestren al resto del grupo.


• Reflexión en grupo: Comentar los hallazgos y destacar la importancia de saber reconocer su nombre escrito.

Sesión 2:

• Introducción del problema: Plantear a los alumnos el problema de que algunos niños no reconocen su nombre escrito.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno (aula, casa) objetos personales que tengan su nombre escrito y los compartan con su compañero.


• Socialización de los hallazgos: Cada pareja compartirá con el grupo los objetos que encontraron y explicarán por qué es importante reconocer su nombre escrito.

Sesión 3:

• Lectura de cuentos: Leer a los alumnos cuentos que involucren situaciones donde los personajes reconocen su nombre escrito.


• Actividad grupal: Proponer a los alumnos que, en grupos pe