Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas utilizando el máximo factor común y la factorización.

Objetivo (PDA): Los alumnos resolverán problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática utilizando el máximo factor común y la factorización como estrategias de resolución.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de identificar el máximo factor común en una expresión algebraica de dos o más términos y utilizarlo para factorizar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Hoja de problemas: Los alumnos resolverán problemas de aplicación de ecuaciones cuadráticas utilizando el máximo factor común y la factorización como estrategias de resolución. Se evaluará la correcta aplicación de las estrategias y la resolución de los problemas.


2. Rúbrica de participación: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su capacidad para hacer preguntas relevantes, participar en discusiones y colaborar con sus compañeros.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el objetivo de la clase y explicar que hoy aprenderemos a resolver problemas de ecuaciones cuadráticas utilizando el máximo factor común y la factorización.


2. Realizar una breve revisión de los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos un problema de aplicación que implique una ecuación cuadrática.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan entre ellos posibles estrategias de resolución.


3. Facilitar la discusión y guiar a los alumnos para que i