Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

1. Sesión 1: Proporcionar información sobre la igualdad sustantiva y la interculturalidad (Inicio)

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad relacionadas con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales donde se evidencie la desigualdad y cómo afecta a diferentes personas y comunidades.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles el problema: "las mujeres son sumisas, existe el machismo, a las mujeres no se les permite ciertos roles de género y los estudiantes no las conocen".


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen el problema desde diferentes perspectivas (cultural, social, histórica, etc.).


• Solicitar a los grupos que diseñen una estrategia para abordar el problema y promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


• Permitir tiempo suficiente para que los grupos discutan y elaboren su propuesta.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su propuesta y la argumente ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes estrategias propuestas.


• Destacar la importancia de la igualdad sustantiva, la intercultu