Estilos de vida activos y saludables

Jorge V.B.
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Nivel: Primaria 5º


Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Falta de una cultura alimentaria adecuada


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar a los alumnos la importancia de llevar una vida activa y saludable, y cómo esto beneficia su bienestar físico y mental.



  • Discusión grupal: Comentar con los alumnos cuáles son las actividades físicas que practican actualmente, dentro y fuera de la escuela. Pedirles que compartan experiencias y opiniones sobre estas actividades.



  • Actividad de reflexión: Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban una lista de actividades físicas que les gustaría practicar para mantenerse activos. Luego, compartir sus listas en pequeños grupos y discutir las posibles actividades.




Sesión 2 (Investigación):



  • Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar diferentes actividades físicas que pueden realizarse dentro y fuera de la escuela. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.



  • Guía de investigación: Proporcionar a los grupos una guía de investigación con preguntas orientadoras. Por ejemplo: ¿Cuáles son los beneficios de esta actividad física? ¿Qué materiales o equipos se necesitan? ¿Cuáles son las precauciones de seguridad?




Sesión 3 (Presentación):



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