Introducción a los mitos y leyendas

Alicia Loaeza
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México e identifica las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los mitos y leyendas
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los mitos y leyendas, así como desarrollar su capacidad de diferenciar entre realidad y fantasía en los textos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Recoger las ideas previas de los alumnos sobre mitos y leyendas y realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar qué son los mitos y las leyendas, su origen y función en la sociedad.

  3. Lectura de mitos y leyendas (15 minutos): Leer en voz alta uno o dos mitos o leyendas de México y permitir que los alumnos sigan la lectura en sus libros.

  4. Análisis de los textos (15 minutos): Realizar una discusión en clase sobre las características de los textos leídos, como la presencia de seres sobrenaturales, elementos fantásticos, entre otros.

  5. Cierre de la clase (5 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo que aprendieron en la sesión.


Sesión 2: Identificación de características de mitos y leyendas
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar y analizar las características de los mitos y las leyendas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes mitos y leyendas de México para que los lean y analicen en busca de las características más relevantes.

  3. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las características que encontraron en su texto y generar una lista en el pizarrón.

  4. Análisis y discusión (15 minutos):