Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Yaraset
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Tomando decisiones creativas para mejorar nuestra comunidad"


Grado: 6º de Primaria


Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Objetivo: Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Valores de fraternidad, verdad, honestidad, palabra y confianza


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas o situaciones de la vida y la comunidad que los estudiantes consideren importantes.

  • Exposición del concepto de toma de decisiones y creatividad.

  • Establecimiento de normas y valores a tener en cuenta durante el desarrollo de la clase.


Sesión 2 (Identificación de problemas):



  • Realizar una lista de los problemas identificados por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema específico.

  • Investigación sobre el problema asignado y recopilación de información relevante.

  • Identificar las posibles soluciones y evaluar sus ventajas y desventajas.


Sesión 3 (Generación de ideas):



  • Fomentar la creatividad a través de diversas actividades como juegos de palabras, dibujos, historias, etc.

  • Cada grupo presentará las soluciones propuestas para su problema, utilizando diferentes técnicas creativas.

  • Debate y análisis de las ideas presentadas, fomentando el juicio crítico y la participación activa de los estudiantes.

  • Elección de la mejor solución para cada problema.


Sesión 4 (Acción y s