Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales

Cesar Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales


Objetivo (PDA): Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los sistemas de dominación, las gestas de resistencia y los conflictos territoriales de los pueblos y sus implicaciones"


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la actualidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales conocidos por los alumnos en México y en el mundo.

  • Mostrar un video corto sobre un conflicto territorial actual para generar interés y debate.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un conflicto territorial específico para investigar.

  • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre las causas, las partes involucradas, las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas del conflicto asignado.

  • Proporcionarles recursos adicionales como artículos, mapas, gráficos, etc., para enriquecer su investigación.

  • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Se promoverá un debate entre los alumnos, en el cual se discutan las similitudes y diferencias entre los distintos conflictos territoriales.