Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

America_Michelle Ochoa_Rios
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Mostrar imágenes o videos que evidencien los problemas ambientales presentes en su comunidad.

  • Planteamiento del problema: Preguntar a los alumnos sobre la basura en terrenos abandonados, calles y parques de su comunidad. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Definición del problema: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán uno de los problemas identificados y lo definirán de manera clara y precisa.


Sesión 2:



  • Investigación del problema: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre el problema elegido. Buscarán información en libros, internet u otras fuentes confiables. Registrarán la información recopilada y elaborarán un resumen.

  • Identificación de posibles soluciones: En grupos, los alumnos analizarán la información recopilada y propondrán posibles soluciones al problema. Fomentar el pensamiento crítico y creativo.


Sesión 3:



  • Selección de la mejor solución: Los grupos presentarán sus posibles soluciones y argumentarán por qué consideran que son las más adec