Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de aprender sobre los movimientos sociales en México.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Presentación del problema: Plantear el problema principal a resolver en el transcurso de las clases: Reconocer la ubicación espacial de los principales acontecimientos durante la Revolución Mexicana y la redacción de su constitución.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos (libros, computadoras, etc.) para que investiguen sobre la ubicación espacial de los principales acontecimientos de la Revolución Mexicana.

Sesión 2:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que encontró durante su investigación.


• Reflexión: Guiar una discusión sobre cómo los movimientos sociales afectaron la construcción de la identidad nacional mexicana y las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban un párrafo reflexivo sobre la relación entre los movimientos sociales