Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación de una situación problemática en la que los alumnos deben resolver un problema numérico.


• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán en su entorno sociocultural diferentes situaciones en las que se utilizan los números (compras en el mercado, medición de su peso o talla, dirección de su casa, etc.).


• Reflexión y diálogo en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de los números en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes imágenes y objetos que representen números del 1 al 10.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán preguntas sobre los números observados y generarán hipótesis sobre su significado.


• Experimentación: Los alumnos utilizarán material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para representar los números del 1 al 10.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán diferentes situaciones del entorno sociocultural en las que se utilizan los números del 1 al 10.


• Actividad de creación: Los alumnos crearán imágenes o dibujos que representen los números del 1 al 10 en diferentes contextos.


• Presentación en grupo: Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán el significado de cada número.

Sesión 4