El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer un ambiente de respeto e igualdad.


• Realizar una breve introducción al tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el problema: ¿Cuáles son las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cómo afectan al calentamiento global, al medio ambiente y a la salud?

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos.


• Proporcionar a cada grupo una serie de recursos, como textos, imágenes, vídeos, etc., relacionados con el tema.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación en la que identifiquen y analicen las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Solicitar a los alumnos que investiguen los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Orientar a los grupos en el proceso de investigación, brindando apoyo y resolviendo dudas.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la igualdad de género en las intervenciones.


• Permitir un tiempo adecuado para que los grupos recojan y analicen la in