Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Integración interdisciplinar: Comparar los valores de las medidas de tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos estadísticos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el mundo real.


• Motivar a los estudiantes a pensar en situaciones en las que se necesitarían comparar medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo:

• Introducir los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central.


• Explicar cómo se calcula cada una y mostrar ejemplos.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los estudiantes para practicar.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de datos.


• Resumir los conceptos principales y aclarar cualquier duda.


• Asignar tarea para practicar las medidas de tendencia central.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central aprendidas en la sesión anterior.


• Presentar el nuevo concepto de rango y desviación media como medidas de dispersión.


• Relacionar estas medidas con la interpretación de la información.

Fase de Desarrollo:

• Explicar cómo se calcula