El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Tema transversal: Manejo de información

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad motivacional: Mostrar a los alumnos una lista de palabras en diferentes idiomas y pedirles que identifiquen cuántas lenguas reconocen.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que es importante valorar las lenguas como legado de la comunidad?

Fase de desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar brevemente el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas para investigar su origen, evolución y relevancia cultural.


• Uso de herramientas tecnológicas: Permitir a los alumnos utilizar internet para buscar información y recursos sobre las lenguas asignadas.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre la lengua asignada.


• Reflexión y debate: Promover una discusión sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad y cómo estas contribuyen a la diversidad cultural.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un breve ensayo sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre